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言深刻情味,傳世代家風

——師生共研?經典家書中的家風傳承

家風是先輩們人生實踐經驗的總結,是一個家庭的精神基因,是傳統文化的重要組成部分。本學期開啟以“經典家書中家風傳承研究”為主題的師生共研課程,帶給學生重新思考“家風”的契機。

為了拉近師生距離、加深學生對選題的理解,在課程起始便將選擇“家書家風”作為研究主題的初衷與學生進行交流,讓學生帶著一份情懷開啟研究之旅。隨后,將研究題材引入,一封封家書承載一個個故事進入研究視野當中,如:諸葛亮《誡子書》、楊開慧《至毛澤東》、麥加《寫給兒子的一封信》等,拓寬學生的研究方向,給學生新的課程理解。

在課程的呈現形式上,師生共研課抓住“共研”這一基本準則,讓學生同老師一樣都成為課題的研究主體。每節課都是由一名同學帶著一封或多封家書,站上講臺成為故事的講述者與大家交流自己對家風的看法。經過一學期的鍛煉,課程質量保持提升的同時,課堂形式越來越連貫風趣,一些創意的環節如即興辯論賽、繪制思維導圖等也涌現出來。情到濃時,還會請同學們上來演一演,體會寫信人的心境。

 

經過近一學期的研究,我們感受到家書文字中傳達的感情十分復雜,其中包括對國家的深情、對家人的關心、對家庭瑣事的叮囑以及無法與家人團聚的遺憾等,令人感動的同時又引人深思。通過家書解讀,抽象的家風逐漸在師生心中變得更加具象,一些主題詞已潛移默化進入心中:勤儉、樂觀、誠信、愛國、換位思考等,而這些詞匯也將出現在接下來的研究文本中。

從古至今,家書承載著不同時代背景下的鮮活事跡,向世人傳達著永不消逝、傳承發展的家國情懷和中華文化。一份份或質樸、或熾熱、或惆悵的家書,期待著文字前的我們閱讀后能有所感、有所獲。這也成了我們課程的意義所在?;蛟S在當今網絡發達的時代,紙質書信成了一種并不普遍的情感交流方式和家風承載方式,但恰恰是這種不普遍性更能體現它的珍貴與真誠。

發布時間:2019-12-26  作者:周雙 季欣妍 李泰銘 田玉卓   攝影:周雙 錢海楠  點擊率:

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