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國際一部(英特班):共讀一本書,共享“悅”讀好時光

——記英特四(2)班級特色活動

最是書香能致遠。   

春風十里,不及一抹書香……

本學期,英特四(2)班繼續開展班級特色活動——最美的閱讀。首選《論語》,每日打卡閱讀,走進最經典的儒家文化:儒雅,禮儀,學習態度。一階段學習下來,逐漸學會了在生活情境中運用名句了:有小伙伴自以為是,聽不進建議,他們會提醒:三人行,必有我師焉!擇其善者而從之,其不善者而改之。有小伙伴一味追求速度,以為最快即最佳,他們會告誡:欲速則不達,見小利則大事不成。言由心生,想來大家對《論語》的閱讀還是有一定的體會了。

又讀《大學》《中庸》節選,書中提出的修身齊家治國平天下,孩子們思考談論如何以修身為本,要先從自身的品行修養做起;如何待人接物,要先端正自己的心,意念真誠為重;學會分配好自己的學習和課余時間,提升學習的效率,懂得“制止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”。

    每到共讀曹文軒的《青銅葵花》,是孩子最激動的時刻。這一活動,全權交由孩子們自己分小組完成,他們非常積極,制作海報,精心做PPT,繪制油畫,上臺輪流講述書中故事,根據書本內容分享讀后感受,不忘設計閱讀小問答,一節一節,一章一章,體驗書中人物的情感,感受情節的跌宕起伏,領略文字帶來的美好魅力。

    下面就讓我們感受一下孩子們在活動中的體會吧!

    這是我第一次上臺分享閱讀,我的心都快跳到嗓子眼兒了,手里攥出了一陣汗,臉紅通通得像個大蘋果。第一節就是我來讀,看著大家殷切期盼的目光,我深吸一口氣,鼓足勇氣,便開始流利、有感情地朗讀起來。伴著優美的背景音樂,我不知不覺也已陶醉在故事情節中了,這時所有的恐懼和害羞都消失了。我暗想:原來給大家當面朗讀這么有趣呀,不但能讓小伙伴聽到精彩故事,自己還會變得更有自信?!⑻厮模?/span>2)班葉宇桐

 

讀完第五章,我的眼睛里已噙滿淚水了。我已被葵花的孝心深深地打動了。她為了給奶奶治病,只身一人前往江南去撿銀杏,但她撿銀杏的錢還不知道夠不夠給奶奶買一劑中藥,但她一直在撿。我覺得葵花她賺回來的那大大小小的面值已經脫離它是錢的這層軀殼了。它已經化身成葵花對奶奶那無窮無盡的愛意了。與此同時,那頭任勞任怨、通曉人性的老牛,它的生命之火即將熄滅。它春、夏、秋三季吃青草,冬天吃干草。只是在農活重的時候才吃些豆子、麥子,只有生病時才能喝點豆漿或吃幾個雞蛋,但它很滿足,沒有一絲抱怨。這章字里行間無不流露著愛的回報??ㄈ煦y杏是為了回報奶奶的愛,老牛臨死前還拉車是為了回報青銅一家的愛??磥碇挥心愀冻鰫?,才能收獲到愛的回報?!⑻厮模?/span>2)班陳家寧

    他們一家總是手拉著手心連著心渡過難關,蝗災來臨時,他們并沒有因為懼怕而退縮不前,而是勇敢面對了,水災來臨時,他們并沒有慌張,青銅和葵花甚至還在水中嬉戲。人生總得有挫折,只有挫折才能培育出真正的人才,安逸的生活造就不出時代的偉人!苦難幾乎是不可能消除的,只有看我們怎么去面對,不能整天愁眉苦臉,只能勇敢樂觀。青銅最后喊出來的“葵――花”是發自內心的,真正的是“心聲”吶!——英特四(2)班孫可潤

 

品讀《青銅葵花》,我覺得非常有意義。因為我們每一次不同分工可以讓我們學到許多。負責寫閱讀感悟的,提高了賞析美文的能力;負責制作PPT的,提升概括主要情節的能力;負責只做海報的,還能將文字還原成一幅幅美景;最后演講時各個組員分工明確,團結合作,展現小組的最美一面?!⑻厮模?/span>2)班  黃薈諧

 

這學期,我們班開展品讀《青銅葵花》活動,同學們分成幾組,各個小組分別講述不同章節,分享形式都不相同。我覺得這活動非常有趣,因為不僅能鍛煉我們的上臺講述能力,還能和小伙伴們一起分享書中的有趣情節。我非常支持這活動,希望它能一直持續下去,開展下去,讓同學們一起陶醉在書香的世界里?!⑻厮模?/span>2)班袁佳穎

 

一本本經典書籍,結合英特四(2)班級特色活動“最美的閱讀”有序進行中。孩子們結合閱讀進行交流,分享,思維碰撞,行走在“悅讀”之旅,讓書香通過共讀在班級彌漫,氤氳和諧,成就快樂幸福。


發布時間:2020-01-03  作者:張瑜   攝影:張瑜  點擊率:

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